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教与学的和谐--高职院校师生关系构建艺术 书 李兰巧 北京大学
  • 市场价格:26
  • 促销价格:26
  • 商品编码:577605548688
  • 商品分类:和谐的师生关系
  • 商品所在地:浙江 杭州
  • 商品来源:天猫
  • 发布时间:2018-09-23 20:01:20
商品详细信息 -

教与学的和谐--高职院校师生关系构建艺术 书 李兰巧 北京大学


基本信息
商品名:教与学的和谐--高职院校师生关系构建艺术
出版社:北京大学
出版日期:2013-08-01
版 次:***版
类 别:(略)
商品标识:1442079
定 价:32.00元
作 者:李兰巧
ISBN:9787301228746
开 本:16开 开
页 数:181
内部标识:2640140

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编辑推荐
近年来,师生关系紧张引发的极端事件频繁发生,高校师生关系日趋淡漠已是不争之实。高职院校是近廿年来职业教育与高等教育改革的新生事物,高职院校师生关系既非纯职业教育“师徒”关系,也不尽然为普通高等教育中的“师生”关系。李兰巧编著的《教与学的和谐--高职院校师生关系构建艺术》首先梳理了师生关系概念、类型、模式及变迁历程,并探究了高职院校师生关系的理论基础及西方发达国家高职院校师生关系;其次,对公办、民办和本科院校中的高职学院三类院校师生发放了3000份调查问卷,通过数据统计把握当前高职院校师生关系现状,分析师生关系中存在的问题和影响因素;并列举了高职院校典型师生关系案例进行分析;*后,本书提出了构建高职院校和谐师生关系的方法与途径。
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目录
***章师生关系概况***节 师生关系内涵一、师生关系概念二、师生关系类型第二节 师生关系的历史变迁
一、我国古代师生关系二、我国近代师生关系三、新中国成立后的师生关系第三节 影响师生关系的因素一、教师的职业特征和学生的本质属性二、社会经济文化和教育发展水平第四节 高职院校师生关系的特征
一、一般性:由伦理关系到契约关系的转化二、特殊性:民主、***的“师徒”关系第二章高职院校师生关系的理论研究***节 教育学视阈下的师生关系研究一、单一主体说二、主导主体说三、双主体说四、主体间性师生关系第二节 社会学视阈下的师生关系研究一、冲突论对师生关系的解析二、教育互动论对师生关系的研究第三节 心理学视阈下的师生关系研究一、师生关系的心理学理论二、师生间相互态度的研究三、师生关系的心理结构第四节 法学视阈下的师生关系研究一、师生法律关系的性质二、师生的法律地位三、师生的权利与义务第三章西方发达国家高职院校师生关系研究***节 西方高等职业教育发展概况一、萌芽时期
二、初步发展阶段三、制度化阶段四、快速发展阶段第二节 西方高职院校师生关系发展历程一、古希腊时期
二、中世纪时期
三、文艺复兴时期
四、近代工业化时期
五、现代信息化时代六、后现代时期
第三节 西方高等职业院校师生关系特征与启示一、遵循发展性规律二、以特定教育思想为指导
三、以多维度考察为视角四、以互动交流为手段五、以民主合作为方向六、以促进学生发展为目的第四章高职院校师生关系现状调查与分析***节 研究方法及过程说明一、研究性质、研究对象与研究内容二、抽样方法与抽样方案三、问卷调查方式与调查过程四、问卷资料整理与统计分析五、所获样本的基本信息第二节 当前高职院校师生关系的基本情况一、对师生关系的认识和理解二、师生交流相关问题三、师生对当前教师群体的评价四、师生交往中存在的问题五、师生心目中的对方六、师生关系动机问题七、教师对学生的帮助八、对建立良好师生关系的信心九、良好师生关系的关键词第三节 不同学生群体对师生关系认识的比较研究一、不同性别学生的比较二、不同年级学生的比较三、不同学科学生的比较第四节 基本结论与讨论一、高职院校师生关系调查的基本结论二、对当前高职院校师生关系的讨论第五章高职院校师生关系典型案例分析***节 和谐篇一、典型案例二、案例分析第二节 冲突篇一、典型案例二、案例分析第三节 特殊篇一、典型案例二、案例分析第六章构建高职院校和谐师生关系的方法与途径***节 构建高职院校和谐师生关系的必要性一、和谐师生关系是高职教育的基础
二、和谐师生关系有利于高职教师发展三、和谐师生关系有利于高职学生成长第二节 和谐师生关系的概念与特征
一、和谐师生关系的概念二、和谐师生关系的特征
第三节 构建高职院校和谐师生关系的方法一、教师率先垂范,博学导行二、学生尊敬教师,明理善学三、学校人文管理,创造和谐第四节 构建高职院校和谐师生关系的途径一、在课堂教学中建立和谐关系二、在课外活动中建立和谐关系三、在校外活动中建立和谐关系四、在网络环境‘中建立和谐关系附录高职院校师生关系调查问卷(教师用)高职院校师生关系调查问卷(学生用)参考文献后记
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《教与学的和谐--高职院校师生关系构建艺术》简介:师生关系是教育活动中*基本、*重要的人际关系,它贯穿于整个教育教学过程,和谐的师生关系在教师专业发展、学生个性成长及品质塑造中发挥着重要作用。李兰巧编著的《教与学的和谐--高职院校师生关系构建艺术》研究了国内、国外高职院校师生关系理论,进行了问卷调查和典型案例分析,总结了高职院校师生关系现状、存在的问题与影响因素,并有针对性地提出了构建高职院校和谐师生关系的方法与途径,力求达成高职院校教与学的和谐。
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